Пояснительная записка

Пояснительная записка

к основной общеобразовательной программе

среднего общего образования

МКОУ Новоюгинская СОШ

Образовательная программа (далее – ОП) разработана с учетом требований следующих нормативных документов:

  • Закон РФ «Об Образовании» от 10 июля 1992г. №3266-I (с изменениями и дополнениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 26, 30 июня, 21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007 г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27 октября, 25 декабря 2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля 2009 г.)
  •  Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19 марта 2001 г. № 196 (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.)
  •  Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 о введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02»
  •  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
  •  Устав МКОУ Новоюгинская СОШ
  •  Правила внутреннего распорядка МКОУ Новоюгинская СОШ

Адресность: ОП разработана для учащихся начальных классов.

Условия комплек-тования классов Требования к состоянию здоровья Процедура комплектования первых классов
I – IV группа здоровья Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в 1 класс при наличии свободных мест.

ОП реализуется в режиме 5-дневной учебной недели. Занятия проводятся в 2 смены. Учебный год начинается 1 сентября. Его продолжительность в 1 кл. составляет не менее 33 недель, в 2-4 классах – не менее 34 недель. Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.

Принципы – из программы развития или Федерального стандарта.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Предназначение школы:

МКОУ Новоюгинская СОШ инклюзивного образования, т.е. у нас учатся все дети, в том числе и дети нуждающиеся в коррекции своего образования.

Целями ОП являются:

1.      Создание условий для реализации личностного ориентированного учебного процесса, обеспечивающего овладение учащимися базовым уровнем образованности – элементарной грамотностью, формирование у обучающихся устойчивой мотивации к разнообразной интеллектуальной деятельности.

2.      Формирование у обучающихся опыта самореализации, индивидуального и коллективного действия, на основе которых осуществляется личностное и социальное самоопределение и развитие младших школьников.

Задачи:

Образовательно-развивающая среда:

В 2012 г. МКОУ Новоюгинская СОШ в рамках Федеральной программы получила новое здание оснащенное новым самым современным оборудованием. Для начальных классов имеется отдельное помещение. В каждом из классов есть компьютер, интерактивная доска, мебель мобильная и может быть подстроена под рост ребенка. В школе имеется спортивный зал, оснащенный новым современным спортивным оборудованием (соответствующее новым САНПИН), школьная библиотека и компьютерный класс на 17 посадочных мест, общей площадью 80м2,  с возможностью бесплатного доступа в Интернет. Для трудового обучения есть кабинеты технологии, оснащенные различными станками, инструментами, швейными машинками.

Созданная образовательно-развивающая среда создает необходимые условия для организации различных форм обучения, дает опыт в работы с ИКТ, способствует развитию творческого начала у обучающихся.

Обобщенным результатом общего образования 1 ступени является портрет выпусника, обладающего следующими основными чертами:

  • желанием и умением учиться, потребностью самостоятельного познания окружающего мира;
  •  элементарной грамотностью в рамках содержания отдельных учебных предметов, функциональной грамотностью в области чтения и математики;
  •  инициативностью, навыками сотрудничества в разных видах деятельности;
  •  ответственностью, готовностью отвечать за свои поступки;
  •  осознанным принятием правил здорого и безопасного образа жизни и регуляцией своего поведения в соответсвии с ними.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

  • личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
  • метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
  • предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Комментарии запрещены.